Este livro aborda a importância da leitura de textos literários na educação infantil como prática representativa e promotora do encontro das crianças com a literatura e aspectos de sua realização em turmas de estágio II (de crianças de 5 anos). Seu objetivo é apontar o que nessas práticas evidencia-se como recorrente, típico da relação entre professoras, crianças e literatura na escola e de destacar, como, nessa relação, o papel mediador das professoras, com seus modos de intervenção e apresentação do texto, suscita além da apresentação e gosto pelo texto literário, possibilidades diversas de aprendizagens e desenvolvimento.