Ana Carolina Sperança-Criscuolopossui graduação em Letras pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), mestrado e doutorado em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista (Unesp/Araraquara), onde realiza estágio de pós-doutorado com apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp). Tem experiência docente nos níveis de ensino fundamental, médio e superior e é professora colaboradora do Programa de Mestrado Profissional (PROFLetras – Unesp). Sua pesquisa concentra-se na descrição funcionalista-cognitivista do período composto, discutindo questões acerca do ensino de sintaxe a partir da proposta de sequência didática. Pela Contexto é organizadora do livro “Ensino de Português e Linguística”.

Antônio Suárez Abreu possui graduação em Letras Neolatinas pela PUC de Campinas, especialização em Língua e Literatura Portuguesas pela Universidade Clássica de Lisboa, mestrado, doutorado e livre-docência em Linguística pela USP e pós-doutorado em Linguística pela Unicamp. É, atualmente, professor colaborador do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da Unesp (Araraquara). Pela Contexto é organizador do livro “Ensino de Português e Linguística”.

Aline Pereira de Souza é professora de Língua Portuguesa na cidade de São Carlos/SP, para os níveis fundamental II, médio e preparatório para vestibular. Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Linguística e Língua Portuguesa da Universidade Estadual Paulista – Unesp (Araraquara), desenvolve pesquisa na área de Linguística Cognitiva sobre Projeções, em especial a metáfora, e seus papéis na compreensão e produção dos mais variados gêneros textuais. Mestra em Linguística e Língua Portuguesa pela mesma instituição, é formada em Letras (Português/Inglês) também pela Unesp/Araraquara. Pela Contexto é coautora do livro “Ensino de Português e Linguística”.

Daniel Soares da Costa é doutor em Linguística e Língua Portuguesa e professor do Departamento de Linguística da Faculdade de Ciências e Letras da Unesp (Araraquara). Desenvolve pesquisas nas áreas de Fonologia e Morfologia, com ênfase na interface entre essas duas áreas, a Morfofonologia. Também possui formação em Música, com especialidade em Violão Erudito, tendo desenvolvido em seu doutorado uma metodologia que une Música e Linguística no estudo da prosódia de línguas. Ministra aulas e orienta trabalhos tanto no nível de graduação quanto de pós-graduação, em cursos de mestrado acadêmico, mestrado profissional e doutorado. Pela Contexto é autor do livro “Ensino de Português e Linguística”.

Denise Gabriel Witzel é licenciada em Letras (Português/Francês) pela Universidade Estadual Paulista (Unesp/Assis). Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Maringá e doutora em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista (FCL/Unesp-Araraquara), com estágio doutoral na Universidade Louis Lumière de Lyon II, França. É professora adjunta do Departamento de Letras e do Programa de Pós-Graduação em Letras – Mestrado – da Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro-Guarapuava/PR). Coordena o Laboratório de Estudos do Discurso da Unicentro (Leduni) e é autora de inúmeros artigos e capítulos de livros na área da Análise do Discurso, notadamente sobre o ensino da língua portuguesa, identidade e mídia. Pela Contexto é autora do livro “Ensino de Português e Linguística”.

Gladis Massini-Cagliari é professora titular da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp). Possui doutorado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e estágio pós-doutoral na Universidade de Oxford. É bolsista de produtividade 1C do CNPq. Tem como focos de interesse Linguística Histórica, Fonologia do Português, Teoria Fonológica, Filologia. Atua na área de Linguística Histórica e Fonologia no Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da Faculdade de Ciências e Letras da Unesp, campus de Araraquara, e, na graduação, atua na área de Linguística e Língua Portuguesa, especialmente em Fonética e Fonologia. Coautora dos livros, “Ensino de Português e Linguística” e “História do Português Brasileiro Vol III” e autora de “Acento e ritmo” (fora de catálogo).

Juliana Bertucci Barbosa possui graduação em Letras, mestrado e doutorado em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista, Unesp (Araraquara). Realizou, em Portugal, na Universidade de Lisboa, estágio de doutorado PDEE (doutorado sanduíche), financiado pela Capes. Tem experiência na área de Sociolinguística e ensino de língua. Também atua na constituição de banco de dados (montagem de corpora) e pesquisas variacionistas no português mineiro da região de Uberaba. É professora do Departamento de Linguística e Língua Portuguesa da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM – campus de Uberaba) e líder do grupo de pesquisa Gevar (Grupo de Estudos Variacionistas). Pela Contexto é autora do livro “Ensino de Português e Linguística”.

Maria do Rosário Gregolin é livre-docente em Análise do Discurso pela Unesp (Araraquara). Docente do Departamento de Linguística, atua na graduação e no Programa de Po´s-Graduaça~o em Linguística e Língua Portuguesa da Unesp (Araraquara). É líder do Grupo de Estudos de Análise do Discurso de Araraquara (CNPq/Unesp) e autora de vários artigos, autora e coorganizadora de vários livros. Tem experiência na área de Linguística com ênfase em Análise do Discurso, atuando principalmente com os seguintes temas: discurso, sujeito, história, memória, mídia e produção de identidades. Pela Contexto é coautora dos livros “Bakhtin: outros conceitos-chave” e “Ensino de Português e Linguística”.

Marina Célia Mendonça é doutora em Linguística pela Unicamp (Campinas-SP), na área da Análise do Discurso e mestre em Linguística também pela Unicamp. É docente e pesquisadora do Departamento de Linguística da Unesp (FCL/Araraquara), onde atua na graduação e pós-graduação na área da Análise do Discurso, com ênfase nos estudos bakhtinianos. Sua pesquisa coloca em foco as relações discursivas entre as esferas científica, didático-pedagógica, jornalística e artística. Os temas de interesse são as práticas de escrita e de leitura e os discursos que as tomam por objeto. Pela Contexto é organizadora dos livros “Explorando o Discurso da Criança” e “A Linguagem da Criança”, e autora de “Ensino de Português e Linguística”.